Il giorno 25 novembre 2008 è iniziato il nuovo corso 2008-2011.

All’inizio e alla fine di ogni periodo di frequenza presso il medico di medicina generale vengono effettuati incontri con tutti i tutors. I briefing hanno lo scopo di individuare, discutere e programmare gli obiettivi didattici. Durante i debriefing si verifica il raggiungimento degli obiettivi, ma si discutono anche eventuali problemi o difficoltà emerse nel corso della frequenza. Anche con i discenti vengono effettuati incontri analoghi per illustrare, chiarire, discutere, condividere e infine verificare gli obiettivi didattici del periodo di frequenza. I debriefing sono anche per i discenti occasioni per affrontare eventuali criticità emerse. Di seguito sono riportati i report di briefing e debriefing del 1° periodo di frequenza e il briefing del 2° periodo tuttora in corso.

Il 21.12.07 è iniziato il nuovo corso 2007-2010 con un incontro tra i discenti e alcuni docenti. L’incontro ha rappresentato anche l’occasione per gli specializzandi del 1° e del 2° anno di conoscersi reciprocamente.

All’inizio e alla fine di ogni periodo di frequenza presso il medico di medicina generale vengono effettuati incontri con tutti i tutors. I briefing hanno lo scopo di individuare, discutere e programmare gli obiettivi didattici. Durante i debriefing si verifica il raggiungimento degli obiettivi, ma si discutono anche eventuali problemi o difficoltà emerse nel corso della frequenza. Anche con i discenti vengono effettuati incontri analoghi per illustrare, chiarire, discutere, condividere e infine verificare gli obiettivi didattici del periodo di frequenza. I debriefing sono anche per i discenti occasioni per affrontare eventuali criticità emerse. Di seguito sono riportati i report di briefing e debriefing del 1° periodo di frequenza e il briefing del 2° periodo tuttora in corso

Il giorno mercoledì 22 novembre 2006 è iniziato il nuovo corso 2006-2009. La prima giornata è stata l’occasione per docenti e studenti di incontrarsi e iniziare la conoscenza; si è presentata la traccia del programma per il prossimo triennio e il calendario delle attività teorico pratiche fino alla fine di dicembre 2006. Di seguito trovate in formato pdf le diapositive presentate dal Direttore.

Il Programma 2007 della Scuola di Formazione Specifica in Medicina Generale di Trento e il programma del corso di formazione specifica 2006 - 2009 è disponibile dal 15 marzo 2007 e scaricabile in formato pdf, cliccando sul file "Programma 2006-2009"

Sono in corso di elaborazione in questi giorni i report dei seminari svolti da gennaio 2007 e giunti a conclusione.

Anticipiamo il risultato del lavoro svolto, dagli specializzandi, su mandato del dott. Parisi che ha tenuto, nel mese di maggio un ciclo di cinque lezioni sulla consultazione. Di seguito troverete in formato pdf il mandato del lavoro di osservazione e le diapositive che riassumono il lavoro svolto dagli specializzandi durante la settimana che ha preceduto l’inizio del ciclo di lezioni. Tale settimana era la prima di frequenza del periodo aprile-giugno 2007.

Il laboratorio ricerca e qualità è un percorso importante nella formazione dei discenti. E’ iniziato a gennaio 2007 con un breve ciclo di lezioni introduttive, delle quali potete trovare il report qui di seguito. Il percorso è attualmente in svolgimento.

Nei giorni immediatamente successivi all’innaugurazione della scuola (22.11.06) sono seguite alcune lezioni introduttive. L’obiettivo è stato quello di primo incontro e conoscenza tra discenti e docenti unitamente allo scopo di illustrare alcuni significativi percorsi didattici effettuati nel triennio precedente. Le lezioni soso state le seguenti:
La specificità del medico di medicina generale, natura contenuti e obiettivi della MG nel contesto italiano ed europeo (dott.Parisi); Laboratorio tesi e laboratorio ricerca e qualità (dott.Clerici); Laboratorio culturale (dott.Bertoluzza); Laboratorio sulla comunicazione, relazione e disagio psichico (dott.ssa Sartori); Presentazione biblioteca (dott.ssa Costantini); Presentazione supporti informatici (dott.Severino); Questionario d’ingresso (dott.Colorio); Briefing prima della frequenza c/o il tutor di MMG, avvenuta dal 04.12.06 al 21.12.06. Il 22.12.06 è seguito un debriefing al termine della prima fase di frequenza c/o l’ambulatorio di MG (dott.ssa Perlot).
Di seguito potete trovare in formato pdf tutti i report degli incontri sopra

All’inizio e alla fine di ogni periodo di frequenza presso il medico di medicina generale vengono effettuati incontri con tutti i tutors. I briefing hanno lo scopo di individuare, discutere e programmare gli obiettivi didattici. Durante i debriefing si verifica il raggiungimento degli obiettivi, ma si discutono anche eventuali problemi o difficoltà emerse nel corso della frequenza. Anche con i discenti vengono effettuati incontri analoghi per illustrare, chiarire, discutere, condividere e infine verificare gli obiettivi didattici del periodo di frequenza. I debriefing sono anche per i discenti occasioni per affrontare eventuali criticità emerse. Di seguito sono riportati i report di briefing e debriefing del 1° periodo di frequenza e il briefing del 2° periodo tuttora in corso.

Questa sezione contiene documentazione più strettamente correlata con l’attività istituzionale della Formazione Specifica. Tutta la documentazione è scaricabile e consultabile. Riferimenti:

In questa sezione si trovano il Programma Generale, il Rapporto Finale con tutte le attività, seminari, ecc del triennio 2003 - 2006

In questa sezione alcuni programmi e rapporti su singole esperienze didattiche, seminari e moduli del triennio 2003-2006, già contenuti nel rapporto finale ma che si ritiene possano avere interesse particolare o caratteristiche sperimentali.

Il 28 giugno 2006 e il 4 dicembre 2006 sette e due discenti, rispettivamente, hanno terminato il corso di formazione specifica presentando le loro tesi alla commissione di esame.

Visto il particolare percorso del Laboratorio Tesi che si è in parte integrato con il percorso della ricerca, viene presentato un rapporto che, fra il resto, illustra in particolare alcune tesi.